在教育数字化与学科交叉融合纵深推进的背景下,《教育发展“十五五”规划》明确提出持续深化新文科建设。新文科聚焦依托学科交叉融合,回应国家战略需求与时代发展命题,文理交叉融合是其建设的重要路径。然而,长期以来,文科与理科之间难以形成实质性的学术对话与协同共进。究其原因,并非方法论的差异,而是二者在认识论层面存在分歧:文科研究以目标与价值为导向,依托文本解释、历史素材分析和理论反思展开研究;理科研究以观察和实验为基础,主张将研究对象转化为可重复验证的数据与数学模型,在量化推演中生成新的认知结论和研究价值。 如何打破文理学科壁垒?生成式人工智能技术的迅速发展,为
2025年8月8日
